■泰國台灣會舘理事 李智偉
前言
近年來，世界經濟發展潮流抵達東協聯盟，泰國政府順 應東協經濟整合需求，也順勢把握中國政府推動「一帶 一路」倡議，已於2018年5月正式推動《東部經濟走廊法》，積極加碼開發東部經濟走廊Eastern Economic Corridor (EEC)，為實現「泰國 4.0」發展策略寫下重要 一頁。在此同時，自雲南昆明經過寮國再經廊開、呵叻、 曼谷直達新加坡的中泰鐵路也持續加緊建設，泰國正處 於經濟崛起的浪頭，正需大量工業發展人才的參與，這 般經濟發展浪潮為泰國教育孕育了技職教育發展的肥沃土壤。
泰國對技職教育的重視
泰國政府一向注重技職教育，也支持學校規劃創意課程，讓學生從工廠實作中學習技術與知識。但是大部分的技職院校在教學模式上，缺乏公司與學校能有效雙軌並行的建教合作概念。因此，泰國台資企業BDI集團所 屬泰國-台灣(BDI)科技學院便將台灣技職院校的建教 合作教學模式帶入泰國，協助泰國台資企業解決長期以來，台商基層幹部難尋及人才不穩定的問題，位於北 欖府挽披Bangphli地區的泰國-台灣(BDI)科技學院， 近年來努力推動學校與企業互惠的產學合作人才培育 模式，也就是台灣各技職院校所謂的「建教合作」， 這項教育模式由企業出資協助品德健全的清寒學子就 學，並提供就業機會，同時讓學生學以致用，為企業 培養優質人才，形成企業、學校及學生三贏局面，目 前試辦三年來，已經獲得許多泰國在地台資企業主的 支持參與及肯定。
談起泰國-台灣(BDI)科技學院產學合作人才培育方 案緣由，現任泰國-台灣(BDI)科技學院董事長張玲琴表示：｢1997年前後，父親張聚麟有感於泰國技術 人員的缺乏與不穩定，決定把台灣行之有年的技職教 育引進泰國，自己辦校解決BDI企業人才問題。｣多 年以來，泰國-台灣(BDI)科技學院，的確為自家企 業培養出許多人才，經常有其他企業界的朋友來拜訪 懇求人才協助，希望我們”不藏私”，於是學校增設了二專部，推動產學合作人才培育方案，希望為企業 解決人才缺乏的問題，也讓清寒學生能安心學習、取得一技之長。
張玲琴董事長進一步表示：泰國-台灣(BDI)科技學 院推動產學合作人才培育模式，學生週一到週五在企業實習工作，週六日返校上課(包含中文和專業課 程等)，新生入學前一個月會先接受基本學理與企業 倫理教育，再由老師親自帶到企業報到就職。而學校 在課程規劃上，則將學生「工作態度」列為最重要教 學項目，因為沒有良好的工作態度，學生雖具有高深 的知識或優秀的技術都可能因態度問題而製造企業困 擾，甚至破壞企業形象。因此，學校將教學規劃律訂 了知識及技術各佔30%，而工作態度的培養則佔了 40%，希望能為企業培養出具有高心理素質的優質幹部。
現況及未來
目前泰國-台灣(BDI)科技學校設有模具、電工和會 計三個科系，這三個科系對台資企業相當重要，模具 算是工業之母，人才培養耗時費心；電工與許多工廠 設備有直接關係，台商人才需求迫切；會計科的學生 則是公司必備的人才，試行三年來，部分學生來自泰 北邊境，通曉中文，除了模具、電工與會計實務，亦 幫企業主處理翻譯及員工溝通事務。截至目前，與學校合作的企業主皆認為這種產學合作教學模式在短期 間看不出具大影響力，但是長期而言，對企業人才穩 定性的貢獻很大。
來泰國設廠三十多年的匠威公司董事長呂生意表示， 他個人認同泰國-台灣(BDI)科技學院創辦人張聚麟 前輩的辦學理念；而且泰國以農業、觀光為主，許多 工廠需要的人才都被外商、日商吸引，台商只能透過 傳統徵才管道來徵才，素質也參差不齊，從以前到現 在，徵才一直都是台商經營事業的一件大事。也因為 匠威公司從模具設 計、製造，到沖床、射出及電鍍 烤漆都自己來，因此希望透過每年固定的建教合作模 式，讓學生能夠配合公司發展作預先規劃，透過和學 校溝通回饋產業需要，讓學校依產業需要調整教育內容。
呂生意董事長以過來人的立場提醒泰國的台資企業，台商對於學校及實習生應該多點包容和耐心，畢竟產 業競爭的刀光劍影，是學校無法想像的，但是經過計 畫性的產學合作，假以時日，學校的教育資源一定能成為產業提升堅強的後盾。■
